Update 11 luni în urmă
Timp de citire: 4 minute
Articol scris de: Elena Dumitrescu
Digitalizarea în educație devine un subiect tot mai discutat în rândul cadrelor didactice și al directorilor de școli din județul Constanța. Aceasta implică o deschidere către învățare și o integrare a tehnologiei în procesul educațional, aducând beneficii considerabile atât pentru profesori, cât și pentru elevi și părinți.
Cu toate acestea, mulți directori de unități de învățământ refuză să renunțe la catalogul clasic, menținându-se într-o zonă de confort și ignorând importanța tranziției către un catalog electronic. Aceștia invocă adesea costurile suplimentare pe care le-ar presupune achiziția platformei educaționale, deși există posibilitatea de a solicita fonduri de la autoritățile locale sau de a atrage sponsorizări.
O mare parte a opunerii pare a fi generată de reticența cadrelor didactice de a adopta un sistem care le-ar putea îmbunătăți transparența evaluării elevilor. De asemenea, temerile privind volumul de muncă suplimentar care ar rezulta din utilizarea catalogului electronic contribuie la păstrarea status quo-ului.
Inspectoratul Școlar Județean Constanța a informat toate unitățile de învățământ despre opțiunea utilizării noului sistem digital. Însă, în prezent, Ministerul Educației nu a disponibilizat un catalog electronic oficial, iar școlile se văd nevoite să recurgă la aplicații private.
Totuși, există perspective optimiste. De exemplu, directorul Școlii Gimnaziale nr. 8, Cosmin Badea, a subliniat că unitatea sa a plătit anterior doar 1284,01 lei pentru implementarea catalogului electronic, subliniind că orice școală din Constanța poate face față acestei cheltuieli. El a evidențiat avantajele sistemului digital, cum ar fi calculul automatat al mediilor și comunicarea în timp real cu părinții.
De asemenea, la Școala Gimnazială nr. 12, utilizarea catalogului electronic de peste trei ani a adus beneficii semnificative. Directorul acestei școli, profesor Musca Ancuta Florentina, a declarat că platforma permite accesul instantaneu la informații despre progresele școlare ale elevilor și reduce riscul de pierdere a datelor.
Aceasta subliniază un aspect esențial: digitalizarea nu doar că sporește eficiența procesului educațional, dar contribuie și la reducerea consumului de hârtie, promovând astfel un mediu mai sănătos.
În pofida provocărilor întâmpinate, beneficiile catalogului electronic sunt evidente. Rămâne de văzut dacă unitățile de învățământ din Constanța vor reuși să se adapteze la noile cerințe ale erei digitale.
Ministerul Educației a aprobat două discipline opționale noi în curriculumul gimnazial, „Elemente de educație media digitală” pentru clasa a VI-a și „Educație pentru viață: alege! acționează!
În anul școlar 2024-2025, Programul Național „Masă sănătoasă” a beneficiat un număr de 533.907 preșcolari și elevi, derulându-se în 1.462 de unități școlare, arată datele publicate de edupedu.ro. Pentru anul 2025, s-a înregistrat o ușoară scădere a beneficiarilor, numărul copiilor care primesc suport alimentar ajungând la 514.700.
Conform unei propuneri legislative, planurile-cadru ale învățământului liceal vor include „Istoria evreilor. Holocaustul” și „Istoria comunismului din România” ca discipline obligatorii din anul școlar 2027-2028.
Transformarea școlii a fost posibilă datorită implicării unei comunități unite și muncii susținute din ultimii ani. Clădirea a fost modernizată prin dotări noi, panouri solare, grupuri sanitare moderne și un acoperiș recent refăcut, iar sala de sport a fost adaptată cerințelor contemporane.
