Update 1 an în urmă
Timp de citire: 3 minute
Articol scris de: Cristina Preda
Între 22 și 27 iulie 2024, doi profesori de la Școala Gimnazială "Tudor Arghezi" din Năvodari, Gabriela Slujitoru, cadru didactic la învățământul primar, și Adriana Pătrașcu, profesor de limba franceză, au fost prezenți la o formare profesională în Florența, Italia, în cadrul proiectului Erasmus + 2023-1-RO01-KA121-SCH-000130061, intitulat „Strategii de succes pentru predarea elevilor cu nevoi speciale în fiecare clasă”.
Cursul a fost organizat de Europass Teacher Academy din Florența și a avut ca scop principal dezvoltarea strategiilor didactice eficiente pentru a sprijini copiii cu nevoi speciale, abordând totodată aspectele emoționale și afective ale acestora, nu doar achizițiile cunoștințelor. Participanții au avut oportunitatea să împărtășească idei și bune practici și să înțeleagă sistemele de incluziune din diferite țări, cum ar fi Italia, România, Germania, Letonia și Polonia. Activitățile de învățare au fost centrated pe dezvoltarea competențelor sociale, lingvistice și culturale, utilizând metode alternative de învățare.
Într-o atmosferă de colaborare și armonie, cadrele didactice au avut șansa să interacționeze cu profesori din alte țări, câțiva având mai multă experiență în includerea elevilor cu nevoi speciale, ceea ce le-a permis să-și extindă orizonturile culturale și științifice.
De asemenea, între 20 și 26 iulie 2024, o echipă formată din profesorii de învățământ primar Zina Gavrila, Alina Fitcoschi, Florentina Bădescu, prof. de istorie Violeta Bodolica și prof. de educație fizică George Pavel a reprezentat Școala „Tudor Arghezi” la un curs de educație în aer liber, desfășurat în Loutra-Aedipsos, pe insula Evia din Grecia. La acest curs au participat profesori din Italia, Slovacia și alte regiuni din România.
Formatorul Alexandros Lazaridis a creat un mediu de învățare relaxat, punând accent pe obiectivele cursului și încurajând participarea activă a tuturor cadrelor didactice. Activitățile care au avut loc, precum treasure hunt, jocuri de rol, concursuri de fotografie, land-art, desen și competiții sportive, au promovat sportivitatea și fair play-ul, contribuind la dezvoltarea încrederii și a stimei de sine a participanților.
Ministerul Educației a aprobat două discipline opționale noi în curriculumul gimnazial, „Elemente de educație media digitală” pentru clasa a VI-a și „Educație pentru viață: alege! acționează!
În anul școlar 2024-2025, Programul Național „Masă sănătoasă” a beneficiat un număr de 533.907 preșcolari și elevi, derulându-se în 1.462 de unități școlare, arată datele publicate de edupedu.ro. Pentru anul 2025, s-a înregistrat o ușoară scădere a beneficiarilor, numărul copiilor care primesc suport alimentar ajungând la 514.700.
Conform unei propuneri legislative, planurile-cadru ale învățământului liceal vor include „Istoria evreilor. Holocaustul” și „Istoria comunismului din România” ca discipline obligatorii din anul școlar 2027-2028.
Transformarea școlii a fost posibilă datorită implicării unei comunități unite și muncii susținute din ultimii ani. Clădirea a fost modernizată prin dotări noi, panouri solare, grupuri sanitare moderne și un acoperiș recent refăcut, iar sala de sport a fost adaptată cerințelor contemporane.
