Update 3 ore în urmă
Timp de citire: 3 minute
Articol scris de: Andrei Miroslavescu
Profesorii din învățământul preuniversitar solicită numirea unui ministru care să cunoască din interior problemele sistemului și să promoveze dialogul ca mijloc principal de rezolvare a acestora, potrivit liderului USLIP Iași, Laviniu Lăcustă, relatat de „Ziarul de Iași”. Aceasta survine după demisia lui Daniel David și preluarea interimară a ministerului de către premierul Ilie Bolojan.
Laviniu Lăcustă, președintele Uniunii Sindicatelor Libere din Învățământul Preuniversitar (USLIP) Iași, subliniază că noul ministru al Educației trebuie să fie „un om care cunoaște în profunzime realitățile din școli” și care înțelege că „dialogul este unica cale pentru a rezolva anumite probleme”. El atrage atenția asupra faptului că viitorul ministru nu trebuie să se considere „deținătorul adevărului absolut”, dorindu-și astfel „normalitate” în conducerea ministerului.
Liderul sindical consideră că este logic ca ministrul să provină din învățământul preuniversitar, segment ce „reprezintă aproximativ 80% din întregul sistem de educație”. El precizează că un ministru venit din mediul universitar ar putea să nu înțeleagă pe deplin mecanismele și dificultățile cu care se confruntă școlile preuniversitare.
De asemenea, Laviniu Lăcustă respinge ideea unei conduceri „bicefale” a ministerului, cu ministru și ministru delegat, propunând un ministru din preuniversitar cu puteri depline și un secretar de stat din universitar. „Ministrul trebuie să fie din învățământul preuniversitar și să aibă întreaga putere. Asta ne dorim noi, dar din păcate nu noi îl numim”, a afirmat liderul USLIP.
Sindicalistul mai avertizează că restricțiile bugetare ar putea limita capacitatea noului ministru de a implementa schimbări semnificative indiferent de experiența acestuia. În prezent, Ministerul Educației este condus interimar de premierul Ilie Bolojan, care urmează să propună un nou ministru în termenul legal de 45 de zile de la demisia lui Daniel David, survenită pe 22 decembrie 2025.
Ministerul Educației a aprobat două discipline opționale noi în curriculumul gimnazial, „Elemente de educație media digitală” pentru clasa a VI-a și „Educație pentru viață: alege! acționează!
În anul școlar 2024-2025, Programul Național „Masă sănătoasă” a beneficiat un număr de 533.907 preșcolari și elevi, derulându-se în 1.462 de unități școlare, arată datele publicate de edupedu.ro. Pentru anul 2025, s-a înregistrat o ușoară scădere a beneficiarilor, numărul copiilor care primesc suport alimentar ajungând la 514.700.
Conform unei propuneri legislative, planurile-cadru ale învățământului liceal vor include „Istoria evreilor. Holocaustul” și „Istoria comunismului din România” ca discipline obligatorii din anul școlar 2027-2028.
Transformarea școlii a fost posibilă datorită implicării unei comunități unite și muncii susținute din ultimii ani. Clădirea a fost modernizată prin dotări noi, panouri solare, grupuri sanitare moderne și un acoperiș recent refăcut, iar sala de sport a fost adaptată cerințelor contemporane.
